孩子做事总是不能有始有终?掌握这一招,向分心说“不”!

  • 日期:08-20
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Qiao Luban 2天前我想分享image.php?url=0Miaocqd7J

我的家人约书亚是一个非常有秩序的孩子。它在哪里?在过去的几天里,他和弟弟一起洗澡。弟弟到处都泼水,但每次淋浴后,约书亚都会跪下来擦干净地板。

看着一个没有穿衣服的裸体孩子,积极地拿着抹布清洁地面上的水,这个合适的当当真让我感到羞耻==。

另一辆车的埃里克也会参加,虽然他的小脑袋仍然有些混乱,不时会想着从一件事跳到另一件事,比如在地上拿一块抹布两次,然后下一秒似乎有忘了这件事,跑到其他地方去玩。它总是很容易上手,但你无法完成任务。这就是Eric现在正在做的事情。

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理,而且专注于任务,知道如何更好地完成任务的能力。组织能力是孩子们可以随着时间学习的技能。通过我们提供的帮助和实用建议,可以帮助儿童培养有效的组织秩序感并使他们的生活受益。

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对干扰说“不”

保持专注意味着能够坚持任务,组织秩序意味着孩子将花费时间和精力为他想要实现的目标收集它。就像埃里克目前的情况一样,我更倾向于将其视为一种“分心”。

确实,从分心到集中的过程一定不能在一夜之间完成。当约书亚3岁或4岁时,他也想要完成一些事情,但他最终失去了它。这个是正常的。事实上,我们可以通过很多方式帮助我们的孩子并学习如何保持专注。

我们能做什么?关键是引导孩子学习分解任务。

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对于儿童,所有任务都可以分解为步骤1,2和3.一旦孩子理解完成任务的所有步骤以及如何应用这些步骤,他们可以更好地帮助孩子独立处理任务,这将是也使他们更有效率和连贯性。

例如,如何引导孩子关闭iPad,这是三步安排:

1.退出游戏

2.关闭屏幕

3.充电

当我们改进步骤时,您会发现孩子成功完成任务的能力大大提高。当孩子能够完成他的任务和责任时,他自然会感到自信和自豪。一个知道如何充分有效地使用它的孩子将有更多的额外空闲时间,可以做他想做的事情,这会让他们感到快乐。

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演示分解任务

如果我们想引导孩子学习分解任务,请考虑我在新书《教养力》中描述的示例。以衣服为例。如果孩子可以自己穿衬衫,他需要做什么步骤?

首先,他需要首先确认标签的位置,从而判断正面和背面。然后将衣服放在头上,然后伸出左手找到左手袖口,然后伸出右手找到右手袖口,最后舔掉衣服的褶皱,从而完成整个过程穿衣服。让我们来看看孩子可以独立完成的具体操作。

第一个练习:首先确定标签的位置,确定正面,然后将衣服放在孩子的头上,然后找到左手的袖子,让孩子通过袖口穿过左臂。然后找到右手的袖子,让孩子穿过袖口的右臂。这四个部分都由成年人主导,孩子协助这个过程。

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最后,让孩子拉下衣服,舔衣服的褶皱。这是孩子独立完成的一部分。

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第二个练习:你先确认标签的位置,判断正面,然后把衣服放在孩子的头上,然后你找到左手袖,让孩子通过袖口穿过左臂,这三个部分都占主导地位由成年人,儿童支持的过程。

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接下来,让孩子找到右手的袖子,右臂穿过袖口,然后将衣服拉下来,舔舔衣服的褶皱。这两部分都是孩子独立完成的一部分。

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第三个练习:首先确认标签的位置,判断正面,然后将衣服放在孩子的头上。这两部分都是成人主导的,儿童辅助过程。

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接下来,让孩子找到左手的袖子,让孩子穿过袖口,找到右手的袖子,右臂穿过袖口,然后独立地拉下衣服,舔衣服的折叠,所有三个部分这是孩子独立完成的一部分。

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通过类比,您会发现对成年人负责的人数越来越少,儿童可以控制的链接数量也在增加。在每次演习中,实际上有儿童参加独立部分。只要我们足够清楚地细分独立,那么对于孩子来说,他的责任的每一部分都是他独立参与的体现。

分解任务的做法在心理学中也称为“逆向工作”。我们称之为“反向工作”。它的核心是“从头到尾”的方法,并逐步解决问题。

反向思维的应用范围非常广泛。关键的想法是我们可以从整个情况出发,把握大问题来解决问题。

我们的孩子当然需要从失败中学习,但有时失败只是结果。帮助孩子们拆卸过程,安全地讨论错误,尝试犯错误,当他们发现某项运动只是孩子的弱点时,我们可以暂时停留在这个环节,练习更多次,让孩子找到它在这个过程中。尝试的机会。

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信仰我能做到

在学习与孩子的秩序感的过程中,当然需要一定的时间。即使只是独立穿着衣服的问题,孩子可能仍然需要花费一年半的时间才能灵活地应用它。

有时似乎父母帮助着装更省时,但事实上,如果孩子每次遇到一些挑战,我们都会急于干预,孩子永远不会学会独立。

分解任务,但不要过度帮助孩子,你可以让你的孩子掌握更多技能。它是如此之小,如何倒一碗水,如何打领带,以及匹配衣服等可能有多大。从长远来看,这是他们学习独立完成所需的所有功课。

埃里克现在已经4岁了,能够自己穿衣服。这个过程会让他觉得自己像个大孩子。这是一种非常好的感觉。从这些美好的感受中,孩子将形成一种信念 - “我能做到。”

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我一直相信父母的指导可以来自生活或轻松可爱的方式。我们花时间向孩子们展示如何完成一件事,有兴趣,有耐心和有趣,会让孩子感到受到关怀,这是孩子生命中重要爱的能力。

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该文章被授权从Budding Research Institute BUD(ID:myyjs_bud)转载。硕士,两个男孩的母亲,世界心理学大师约翰戈特曼,香港注册社会工作者,亲子沟通和亲密关系长期研究的第一位中国实习治疗师的萌芽,创立了学前家庭教育品牌“逍遥祁梦”,研发有幼儿班,积极管理班,情绪管理班等优质课程。

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